1、心里要有一把尺。这把尺就是度量质量优劣的标准，班组长没有衡量质量的标准，就很难把握产品质量谁为优谁为劣。过程控制。班组长从过程控制得到最产品优质。结果只能作为班组长的工作成果，不能衡量班组长工作质量。只有过程符合相关诸如ISO9001等，才能保证产品最终质量的合格。
2、提高实物质量的需要，全面质量管理工作是否产生实效，首先要看产品质量是否有了真正提高而现场质量管理正是直接为这个目的服务的，搞好现场质量管理才能保证稳定地生产优质产品。
3、强化质量意识教育。（2）抓好平稳操作。平稳操作是提高产品质量的关键环节，平稳操作就是要稳定工艺。①抓好交接班。交接班是了解上一班生产、工艺、质量、安全、设备运行及遗留问题等的过程，对于稳定下一班生产工艺和质量至关重要，要严格按交接班要求进行交接。②严格执行操作规程。
4、强化质量意识教育。强化质量意识是抓好班组产品质量的思想基础，严抓平稳操作。平稳操作是BOPP生产提高产品质量的关键环节，平稳操作就是要稳定工艺。广泛开展QC攻关活动。QC攻关小组是群众性的质量攻关活动，是群众参与质量管理的好形式。完善岗位质量负责制。
5、班组长是本班组质量管理第一个责任者。要坚持安全第一和不安全不生产原则。抓好设备的管理及检修工作，带头遵纪守法，坚持正规操作按章作业，杜绝本班组三违现象的发生。
6、谈谈在班组管理中，班组长的主要职责和具备的素质及其应怎样当好班组长；如何更好的发挥班组长的作用，提高班组管理水平。班组是制造企业中最基层的管理组织，班组长集”兵头将尾”于一身，是班组行政管理的责任人，在生产中肩负着班组生产作业的计划、组织、落实、协调、指挥等。
1、班组长管理案例篇1 某车间烷基化装置第一次检修，付班长所在的班组主动要求清理氢氟酸混合器。这种混合器的区别在于，它有氢氟酸喷嘴，比较难清理，虽然经过了吹扫置换，但还是存在着比较大的危险。并且，氢氟酸的腐蚀很厉害，一旦灼伤，其疼痛是人无法忍受。
2、班组在完成生产任务后，也利用空余时间参加社会公益活动，很近似我们国家的“学雷锋”活动。其内容有：植树、值勤、到敬老院做好事及与社会有关的其它活动。从中增强对社会的责任感和展示员工的人性美和道德观。
3、实战案例解读：2007年89MC成功为东莞移动客服中心实施了《班组建设及班组长胜任力提升》项目，为东莞移动班组导入了全员管理模式，成效显著，其中东莞中心营销室电话客户经理K3组在实施全员管理模式之后，其业绩排名从最后一名一跃成为电话客户经理组第一名。
4、只有时时发挥表率作用，处处传递爱岗敬业、务实苦干、勤于学习、遵章守纪的正能量，才能称之为一名称职、出色的班组长，才能引领班组成员努力为站点的发展做出更大的贡献。 如何做好班组长的管理工作 篇1 一是要多跑，腿要勤。
5、让班组做主决策实践不成功的原因在于：片面地理解群体决策，以为群体决策就是由群众自己拍板定案；决策前和决策过程中缺乏对群众的引导；缺乏调动工人积极性的激励机制。群体决策的优点 与个体决策相比，群体决策的优点主要表现在：群体决策有利于集中不同领域专家的智慧，应付日益复杂的决策问题。
1、一 班组长对管理的理解这首先要从什么是管理的概念说起，通常，管理是指通过计划、组织、指挥、协调、控制等的管理职能，协调运用人力、物力、财力、信息等资源达成企业最终目标的过程。从另外一个角度，我们也可以这样理解：管是由“竹”+“官”组成，表示管理需要鞭策，需要权利。
2、产品质量就是产品的适用性，综合体现在设计制造和使用质量，其根本来说它主要决定于设计质量水平，而制造质量则反映了所生产的产品符合设计要求的程度，也就是符合性质量。实现生产质量管理的目标，实现产品的符合性质量，正是达到提高产品质量，降低消耗，提高生产效率和经济效益，满足用户需要这一最终目的的重要途经。
3、心里要有一把尺。这把尺就是度量质量优劣的标准，班组长没有衡量质量的标准，就很难把握产品质量谁为优谁为劣。过程控制。班组长从过程控制得到最产品优质。结果只能作为班组长的工作成果，不能衡量班组长工作质量。只有过程符合相关诸如ISO9001等，才能保证产品最终质量的合格。
1、QC的工作职责及要点（参考）：负责岗位对各种塑胶认真检查、标准确认、并将检查结果、数量记录在QC检查报表上，计算出当日合格数，不合格数及不良率。负责对检查出来的不良品即时通知各相关管理人员进行对策，QC跟踪确认改善效果。
2、对当班品保人员的教育与培训；对测量仪器进行定期申请校验；文件、样品、表单的定期监督；对各类表单的审核（公司内部所有质量表单）；监督部门区域的6S工作；现场检验标准不符合的提报；1每月内部返工工时的提报。
3、其工作职责是：1。进行质量管理，主要负责产品检验。具体责任视工作性质而定；负责从样品到量产整个生产过程的产品质量控制，通过测试、控制和工艺改进寻求产品质量的提高；负责解决产品生产过程中的质量问题，处理质量异常和质量改进；跟踪产品的质量。Lqc的工作要求是：1。
强化质量意识教育。强化质量意识是抓好班组产品质量的思想基础，严抓平稳操作。平稳操作是BOPP生产提高产品质量的关键环节，平稳操作就是要稳定工艺。广泛开展 QC攻关活动。 QC攻关小组是群众性的质量攻关活动，是群众参与质量管理的好形式。完善岗位质量负责制。
树立质量管理的全新理念，实施全员、全过程、多方法质量管理。从加强对新员工、转岗员工质量管理教育和培训来增强大家对全面质量管理的理解；从完善班组质量管理责任书，来实施质量管理标准化。同时，班组也要建立相关质量管理台帐，指定具体的管理措施或规章以形成制度，并利用班前、后会的时间加强学习。
班组质量管理，我认为可以从以下方面着手：品质意识宣贯。利用早会、日常巡查沟通、技术交底等不同方式穿插进行；不厌其烦的进行；明确质量职责。明确班组长、关键岗位、辅助岗位的质量职责；加强检验依据建设。
做好班组管理工作有以下几点：“人”的管理，“设备”的管理，“材料”的管理，“作业方法”的管理，“作业方法”的管理。“人”的管理：在四大因素中，人是最重要的，不论是设备的操作、检修、保养，还是材料的验收把关，以及作业方法的遵守和改进，都要依靠员工的智慧和积极性。
做好质量意识的宣传工作，即在每日的开会时及日常言行中教导员工要形成良好的质量意思，要求知道太多质量管理知识不现实，但养成良好意识目的就是更好的执行你公司质量部的任何质量措施，这样就可以了。
做好品质要有三要：要下定决心：上至最高管理者，下至每一个基层员工，都要下定决心，提升品质。要教育训练：有决心还要具备能力，能力则来自于不断的教育训练。要贯彻执行：全体动员，进行品质活动。
班组长既是公司承上启下的桥梁，又是员工联系领导的纽带，这要求我既要站在公司领导的立场上，顾全大局，又要站在班组员工的立场上，真实反映情况，为基层员工考虑。
一 班组长对管理的理解这首先要从什么是管理的概念说起，通常，管理是指通过计划、组织、指挥、协调、控制等的管理职能，协调运用人力、物力、财力、信息等资源达成企业最终目标的过程。从另外一个角度，我们也可以这样理解：管是由“竹”+“官”组成，表示管理需要鞭策，需要权利。
车间的班组长是公司与生产员工的主要沟通桥梁。公司班组长的管理好坏，将直接影响公司产品的生产进度和产品质量。班组是企业组织生产经营活动的基本单位，是企业最基层的生产管理组织。
班组长从过程控制得到最产品优质。结果只能作为班组长的工作成果，不能衡量班组长工作质量。只有过程符合相关诸如ISO9001等，才能保证产品最终质量的合格。在每一个环节都按要求控制好质量，结果不会差到哪儿去。\r\n总结学习。不断总结经验，弥补已经出现的质量缺陷，只有不断修正才能管理好质量。
做好质量意识的宣传工作，即在每日的开会时及日常言行中教导员工要形成良好的质量意思，要求知道太多质量管理知识不现实，但养成良好意识目的就是更好的执行你公司质量部的任何质量措施，这样就可以了。